Ecco un’analisi di come si può attivare il Dibattito argomentativo in classe, dei suoi diversi formati e obiettivi e delle modalità con le quali si può progettare, condurre e valutare, che consente di comprendere la sua efficacia nello sviluppo delle soft skills.
FOCUS in PISA n. 65 A cura di Marco Bardelli la libera sintetica traduzione e il commento deL Focus in PISA n. 65. Questo è l’ultimo dei focus PISA 2012. Si conclude con un tema capitale per chi ha sempre creduto che la scolarizzazione possa essere un veicolo di progresso educativo ed economic
UCL Academy: una scuola particolare sponsorizzata dall’Università di Londra Geraldine Davies, la preside dell’UCL Academy, illustra come è stata creata una scuola statale a Londra profondamente innovativa ed equa con il sostegno di uno sponsor particolare: l’Università di Londra (UCL).
Michael Schratz, Università di Innsbruck, ha svolto un importante relazione sul ruolo della leadership nel cambiamento. Un ruolo complesso che investe sia il livello strutturale che personale. A lungo si è soffermato sui “soggetti agenti”, sulla loro resistenza al cambiamento, sulla loro stren
Ogni istituzione, al di là delle funzioni specifiche che deve assolvere, plasma un’etica pubblica. Istituzioni efficaci ed efficienti oltre a soddisfare i bisogni dei cittadini, favoriscono l’aggregazione sociale ed il civismo. Al contrario istituzioni inefficaci e inefficienti, non solo non ga
Seminario Big Bang. Svezia, l’agenzia privata Kunskapsskolan per l’apprendimento personalizzato Il privato si sta muovendo per impostare l’apprendimento personalizzato e scuotere l’immobilismo del pubblico. Un campanello d’allarme e insieme spunti pedagogici innovativi da cogliere. La
La cronistoria di un fallimento annunciato: merito e carriera dei docenti A cura di ADi un’istruttiva cronistoria quarantennale delle tentate misure di valutazione del merito e di sviluppo di carriera della professione docente. E’ una storia di fallimenti, di corsi e ricorsi, sempre identici
Il sistema d’istruzione tedesco e il sistema duale A conclusione del progetto Erasmus Plus- KA 1, L.O.V.E., il gruppo guida dei docenti italiani ha, tra i vari documenti, stilato un quadro del sistema d’istruzione tedesco, con particolare riguardo al sistema duale. Un riferimento importante
FOCUS in PISA n. 62, 63, 64 A cura di Marco Bardelli la libera sintetica traduzione e il commento dei Focus in PISA n. 62, 63, 64. I tre Focus trattano i seguenti argomenti:n. 62) Agli studenti con bassi risultati mancano opportunità di apprendimento?; 63) Agli studenti svantaggiati vengono date
